ACTIVIDAD 1:
Hipótesis de Symmer: "Que admite dos fluídos muy tenues: el uno positivo o vítreo, y el otro negativo o resinoso, de propiedades antagonistas que se neutralizan al combinarse."
Symmer utilizó los términos "Vítreo" y "Resinoso" para referirse a dos de los objetos que utilizó para llevar a cabo sus experimentos: Una varilla de vidreo y un trozo de ambar.
La porción de ambar (Equivalente al globo en la foto), al frotarse contra un trozo de lana
(Jersey), se carga negativamente, ya que los electrones encuentran esta nueva superficie niveles energéticos más favorables. Esto provoa que el globo que incialmente es neutro, se quede pegado a la superficice que le ha trasladado los electrones.
El proceso inverso se produce cuando frotamos la varilla de vídreo contra un trozo de seda. El objeto que ahora traspasa los electrones es la varilla, quedándose cargada positivamente. De igual manera, los dos objetos se quedan pegados al poseer cargas eléctricas opuestas.
ACTIVIDAD 2:
Un tubo de descarga (o "Tubo de rayos catódicos") es un aparato de visualización inventado por un científico alemán llamado Carl Ferdinand Braun en el año 1897.
Su funcionamiento es el siguiente:
-Se colocan en los extremos de una ampolla de cristal dos placas metálicas. Se conectaba una batería a cada una de estas placas: Una quedaba cargada positivamente (Ánodo) y otra negativamente (Cátodo).
-Cuando el circuito se cerraba, el gas que quedaba dentro de la ampolla se convertía en un chorro de luces de colores. A cuanta menos presión se sometía al gas, más conductividad demostraba éste. Experimentos posteriores demostraron que el chorro viajaba desde el cátodo al ánodo. (Se colocó una placa entre los dos polos y se comporbó que la sombra se arrojaba sobre al ánodo)
Tiempo después, el científico inglés Joseph John Thomson probó a extraerle al gas la mayor cantidad de presión posible. Comprobó que al desneutralizar los campos magnéticos y eléctricos de la ampolla, el chorro de luz se desviaba.
Actualemente, el tubo de rayos catódicos se utiliza, por ejemplo, como cartel luminoso. (Luces de neón)
ACTIVIDAD 3:
El modelo atómico de Thomson, fue propuesto por el mismo científico que descubrió los electrones en el año 1904. En este modelo, el átomo estaba formado por una superficie cargada positivamente neutralizada por los electrones que se encontraban dispersados dentro e ella. Fue superado por el modeo de Ernest Rutherford poco tiempo después, ya que un átomo con esa estructura sería muy inestable (no podría formar materia) ya que carecería de nucleo y todos los electrones podrían desprenderse libremente (Siguiendo el modelo actual, sólo se intercambian los electroenes de valencia).
ACTIVIDAD 4:
Albert Abraham Michelson es famoso por el experimento que realizó junto a Edward Morley, el
cual constituyó la primera teoría en contra de la existencia del éter.
El experimento consistía en:
-Construyeron el aparato conocido como "Interferómetro". Éste estaba formado por una lente semiplateada que dividía un haz de luz en dos, redireccionándolos en dos caminos óticos perpendiculares.
-Se colocan dos espejos, uno en cada camino óptico de los haces de luz, a la misma distancia del espejo semireflectante.
-Los dos haces de luz son reflejados por los espejos, y redireccionados al espejo semireflectante otra vez.
-Cualquier apreciada en el momento de impacto contra el espejo semireflectante de los dos haces de luz, sería atribuída al movimiento del éter.
El éter constituía en algunas teorías antiguas, una sustancia extremadamente ligera que impregnaba todos los espacios vacíos del universo. En la actualidad. su existencia no se admite científicamente, ya que fue el experimento de Michelson descrito anteriormente el que desmontó esta teoría, ya que todos sus resultados fueron negativos al no encontrarse diferencia en el momento de impacto contra en espejo semirreflectante de los dos haces de luz.
ACTIVIDAD 5:
Según el modelo atómico de Bohr, el átomo está formado por un núcleo con carga positiva, y un número X de electrones con carga negativa orbitando a su alrededor.
En el experimento de Millikan, al infundir al interior de la cámara rayos X, éste chorro de electrones se uniría a la capa de valencia de los átomos de aceite, ionizando a éstos negativamente.
ACTIVIDAD 6:
Experimento de Millikan: "La unidad de carga eléctrica"
Este es el proceso que siguió Millikan para realizar su experimento:
-Construyó el siguiente aparato:
-Pulverizó gotitas de aceite desde la parte del aparato cargada positivamente hacia la parte negativa. En este momento del experimento el circuito eléctrico está esconectado.
-Se conecta el circuito eléctrico, ionizando el interior de la cásula mediante la irradiación de rayos X.
-Se busca el punto de radiación en el que las gotas de aceite queden suspendidas en el interior de la cápsula.
-A través del telescopio, se analiza la gota de aceite y se mide su carga eléctrica. Millikan concluyó que el múltiplo mínimo de electricidad con el que quedaban cargadas las gotas de aceite era 1.6 · 10^-19.
ACTIVIDAD 4:
Albert Abraham Michelson es famoso por el experimento que realizó junto a Edward Morley, el
cual constituyó la primera teoría en contra de la existencia del éter.El experimento consistía en:
-Construyeron el aparato conocido como "Interferómetro". Éste estaba formado por una lente semiplateada que dividía un haz de luz en dos, redireccionándolos en dos caminos óticos perpendiculares.
-Se colocan dos espejos, uno en cada camino óptico de los haces de luz, a la misma distancia del espejo semireflectante.
-Los dos haces de luz son reflejados por los espejos, y redireccionados al espejo semireflectante otra vez.
-Cualquier apreciada en el momento de impacto contra el espejo semireflectante de los dos haces de luz, sería atribuída al movimiento del éter.
El éter constituía en algunas teorías antiguas, una sustancia extremadamente ligera que impregnaba todos los espacios vacíos del universo. En la actualidad. su existencia no se admite científicamente, ya que fue el experimento de Michelson descrito anteriormente el que desmontó esta teoría, ya que todos sus resultados fueron negativos al no encontrarse diferencia en el momento de impacto contra en espejo semirreflectante de los dos haces de luz.
ACTIVIDAD 5:
Según el modelo atómico de Bohr, el átomo está formado por un núcleo con carga positiva, y un número X de electrones con carga negativa orbitando a su alrededor.
En el experimento de Millikan, al infundir al interior de la cámara rayos X, éste chorro de electrones se uniría a la capa de valencia de los átomos de aceite, ionizando a éstos negativamente.
ACTIVIDAD 6:
Experimento de Millikan: "La unidad de carga eléctrica"
Este es el proceso que siguió Millikan para realizar su experimento:
-Construyó el siguiente aparato:
-Pulverizó gotitas de aceite desde la parte del aparato cargada positivamente hacia la parte negativa. En este momento del experimento el circuito eléctrico está esconectado.
-Se conecta el circuito eléctrico, ionizando el interior de la cásula mediante la irradiación de rayos X.
-Se busca el punto de radiación en el que las gotas de aceite queden suspendidas en el interior de la cápsula.
-A través del telescopio, se analiza la gota de aceite y se mide su carga eléctrica. Millikan concluyó que el múltiplo mínimo de electricidad con el que quedaban cargadas las gotas de aceite era 1.6 · 10^-19.
ACTIVIDAD 7:
El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión de electrones por un material cuando se ilumina con radiación electromagnética.
Los fotones incidentes son absorbidos por los electrones del medio, dotándoles de energía suficiente para escapar de éste.
Fue descubieto y descrito por Heinrich Hertz en 1887, aunque la explicación teórica solo fue hecha por Albert Einstein en 1905.
ACTIVIDAD 8:
Pienso que es interesante que los científicos pasen algunos años en otros centros de investigación distintos a los que se formaron porque de este modo pueden aprender más cosas que han descubierto otros científicos, o cosas que ellos han visto ya desde el punto de vista de otras personas, y de esta forma enriquecer sus conocimientos y aprender cosas nuevas, y tambien compartir sus conocimientos con la gente de los otros centros de investigación, favoreciendo los conocimientos y la investigación de todos.
ACTIVIDAD 9
Es recomendable leer libros de dibulgación cintífica porque tratan temas científicos en mayor profundidad que lo trataría un libro de texto normal, y gracias a esto puedes saber mas de temas interesantes y saber mas sobre cosas que en un libro de texto no aparecerían, y de una forma mas atractiva para leer.
ACTIVIDAD 10:
Esto es una representación del modelo atómico de Thomson sobre un corcho rosa y con chinchetas de colores.
El círculo de chinchetas redondas son los límites del átomo con una forma circular, el fondo rosa del corcho es la carga positiva, y las chinchetas de colores más transparentes representan la carga negativa.
